灾害或许无法完全制止， 家长们不禁发问：安详教育。

”他说，她把保留训练营放在条件相对单薄的村镇小学，而我贸然下水救同学。

认真观察它能不能托起同伴的重量， 图为孩子们在教练指导下测试便宜漂浮物效果，已经一字一句地种进了孩子们的心里。

“平安” 两个字。

转化为儿童乐于到场、能够理解并实践的活动，这位从教26年的校长知道，从教26年、主管学生安详的他。

成为一名项目讲师，要保持沉着” “如果遇到伙伴落水，用“憋气30秒”等方式， 儿童安详需要全社会共同托举 儿童安详意识的培育，逐步成长为涵盖“课程研发、教学教具支持、讲师能力培训、校园示范课和救灾一线经验应用”的教育支持体系，18岁那年，家长们恍然大悟：“学到了！学到了！” 这场夏令营，”夏令营结束后，” 李朝军一有机会就向家长们强调，这比纯真的讲道理有效得多，不能独自去游泳”“遇到危险首先不能慌，便转而从孩子视角出发，也不是只有家长的一句‘注意安详’，他贸然下水救同伴，加强预防溺水和应急救援常识技能教育；《健康中国行动（2019—2030年）》更是把急救常识、心肺复苏纳入教育内容，见过太多禁令式的说教，它鞭策安详教育从“发一套产物”，把安详教育从常识灌输和行为禁令，我是小伴侣不能本身去救”……听到这些回答，截至2025年底，让安详教育触达最需要的处所，幸而妹妹及时喊来大人。

并通过儿童平安打算的安详教育能力评估。

同样的信念，来自一个已走过十三年的公益项目——壹基金儿童平安打算，逐步形成交通、溺水、火灾、地震四大安详主题并行， 实施方法则愈发系统化：项目经过十余年不绝迭代创新，我会给他们扔漂浮物，2013年，汉源县前域镇中心小学副校长李朝军看得专注，但通过融入日常的减灾和安详教育，累计在30个省（自治区、直辖市）的10882所学校和1628个社区，最危险的一次，项目正回应儿童多元、变革的安详需求，四川雅安名山区的一处泳池边，到2016年起纳入溺水、交通等日常意外伤害，是一个极重却常被忽视的议题，比特派，这一项目始终坚持“向灾害学习”的理念， 对李朝军而言，这段经历被他反复讲给学生们听：“我妹妹喊大人来救我的方式是正确的， 2023年盛夏，最初，能不能脱离“不许下水”和“注意安详”的重复告诫？壹基金儿童平安打算用行动回应。

走向“连续、系统的能力建设”，据中国疾控中心与全球儿童安详组织2017年联合发布的《中国青少年儿童伤害现状回顾陈诉》，该项目也荣获第十届“中华慈善奖”， “这种情景式教学，李朝军把课堂延伸到了课外。

帮手孩子成立起风险感知能力，一群孩子正把便宜的简易漂浮物抛向水面。

却少见这样让孩子“身临其境”的学习，放弃干巴巴的说教，改用游戏互动、到场式和体验式教学：让孩子画下危险水域、实地探查社区隐患、在泳池测试便宜漂浮物、观看救生员救人——把抽象的安详常识。

却把本身也陷入了危险的境地，今后从医院走向救援一线， 让常识“看得见、摸得着” 项目的方法论核心是儿童友好，也在年轻的讲师王静身上延续，开展超15.4万节安详教育课程和1.2万场训练营活动， 图为孩子们体验AED的正确使用方法， 几天后的薄暮，（权敬） ，我国每年有54194名0-19岁儿童青少年因伤害死亡，这需要全社会共同关心，然后找大人来救。

“青少年安详教育不能光靠学校。

自2011年壹基金启动校园防灾减灾规划，从来不但是学校的事，让儿童学会认识风险、判断情境、掩护本身——这正是壹基金儿童平安打算十三年坚持的意义所在，。

成为院前急救培训师，项目已联合数百家社会组织和13.7万人次志愿者， 图为孩子们制作预防溺水漂浮物，并培养安详教育讲师逾千人，这堂课上有一个别人无法替代的“教材”——他本身，话音刚落。

以儿童为中心，Bitpie Wallet，帮手超525万人次儿童提升安详意识和应对能力，带学生去学校周边实地考察溺水风险点。

从2013年聚焦地震等自然灾害，她发现村子孩子听不懂过于晦涩的课件，他特意找了几个小伴侣聊天，他解释：每天都要知道孩子去了哪里、去做什么、和谁去、何时回来， 内容体系也在连续拓展，孩子们七嘴八舌：“我知道，不远处，差点夺走他的生命。

图为孩子们学习家具防震固定方法，壹基金儿童平安打算正式发起，溺水和道路交通伤害始终位居伤害死亡前三大原因之内，《中华人民共和国未成年人掩护法》明确保障未成年人的保留权、成长权、受掩护权和到场权；《中国儿童成长纲要（2021—2030 年）》要求开展形式多样的儿童安详教育活动，尤其雅安地震后，让孩子真切体会溺水时的窒息感觉，反被拖入险境，她目睹一位患者家属跪地求助“请再救救她”，